Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Make: Education Forum เน้นการเรียนรู้และการปฏิบัติบนมือกับชุมชนในหมู่นักการศึกษา

ในฉบับนี้ ยี่ห้อ: จดหมายข่าวการศึกษาฉันตื่นเต้นที่จะแชร์วิดีโอจาก Make: Education Forum ซึ่งจัดโดย ยี่ห้อ:, Maker Ed และหอวิทยาศาสตร์นิวยอร์ก (NYSCI) และจัดขึ้นที่หอประชุมของ NYSCI ในวันก่อน World Maker Faire ในควีนส์ เหตุการณ์ถูกขายหมดไปกับการศึกษามากกว่า 300 ในกลุ่มผู้ชม หลายคนมาจากพื้นที่ท้องถิ่น แต่ผู้เข้าร่วมประชุมมาจาก 23 รัฐและสี่ประเทศนอกสหรัฐอเมริกา มีพลังงานอันยิ่งใหญ่ในหมู่ผู้เข้าร่วมประชุมตื่นเต้นที่ได้อยู่ด้วยกันและพบปะผู้อื่นที่มีความปรารถนาที่จะนำการศึกษามาใช้

หากคุณต้องการรับจดหมายข่าวนี้โดยตรงทางอีเมลโปรดสมัครสมาชิกที่นี่

Make: Education Forum @ World Maker Faire Videos

# 1 หมายเหตุเบื้องต้น Dale Dougherty

“ สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ขบวนการ Maker กำลังทำคือสร้างแรงบันดาลใจและเชื่อมโยงครูผู้ปกครองและนักเรียนไม่เพียง แต่จะสร้าง แต่เข้าใจคุณค่าของการทำและเปลี่ยนประสบการณ์การศึกษาและการเรียนรู้ของเด็กทุกคน”

# 2 คำปราศรัย: ความเสมอภาคและการเข้าถึง: สร้างความยุติธรรมทางสังคม Pam Moran และ Ira Socol ของโรงเรียนรัฐบาล Albemarle ในรัฐเวอร์จิเนีย

ผู้กำกับโรงเรียนของ Albemarle County Pam Pam Moran กล่าวในประเด็นสำคัญของเธอว่า“ ในความเป็นจริงพวกเราทุกคนที่อยู่ในห้องเรียนรู้ว่ามันไม่ใช่นโยบายที่ทำให้เกิดสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียนหรือการฝึกการเปลี่ยนแปลงมันเป็นเรื่องเกี่ยวกับความเชื่อของเรา เกี่ยวกับค่านิยมของเรา ดังนั้นสิ่งที่เราต้องการพูดถึงในวันนี้คือวิธีที่เราเปลี่ยนความคิดของเราว่าเราเป็นใครผ่านการให้ความสำคัญกับค่านิยมกับนโยบายหรือการมุ่งเน้นตามกฎหมาย”

Ira Socol พูดถึงประสบการณ์ของเขาในฐานะนักเรียนระดับประถมที่ 8 ที่อาจเลิกเรียน แต่พบโรงเรียนที่ขอให้นักเรียน:“ คุณต้องการทำอะไร” และช่วยให้เขาเป็นนักเรียนที่มีส่วนร่วม เขาพูดคุยเกี่ยวกับการทำลายกำแพงกั้นระหว่างวิชาและแผนกต่างๆและปรับปรุงโรงเรียนให้ถามนักเรียนว่า:“ คุณต้องการทำอะไร”

# 3 Makerspace Explainer เมแกนบุชเชอร์ NYSCI Makerspace Explainer

“ วิทยาศาสตร์การสอนผ่านการทำนั้นเป็นส่วนหนึ่งของงานและการเดินทางของฉันที่นี่” เมแกนบุชเชอร์ผู้ซึ่งทำงานที่ NYSCI กล่าวเป็นเวลาสี่ปี

# 4 แผงที่ 1: สนับสนุนผู้เรียนที่หลากหลายด้วยการทำ Janella Watson ผู้อำนวยการด้านการศึกษาปฐมวัย; NYSCI; สเตฟานีฉางผู้อำนวยการโปรแกรม Maker Maker; Gina Tesoriero ครูการศึกษาพิเศษ NYC STEM, MS319 Maria Teresa; ดร. Kemi Ladeji-Osias รองศาสตราจารย์วิศวกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์มหาวิทยาลัยมอร์แกนสเตท; Albert Palacios, สำนักงานอาชีพ, เทคนิคและการศึกษาผู้ใหญ่ในสหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา; ผู้ดำเนินรายการ: Dorothy Bennett, NYSCI

Janella Watson เตือนกับดักของการทำภายในโรงเรียนและวิธีการ“ บ่อยครั้งที่การศึกษา STEM เร็วเกินไปหรือสิ่งที่เรานำมาสู่ห้องเรียนวัยเด็กตอนต้นของเราเป็นภาพสะท้อนของความคิดสร้างสรรค์ของครูเมื่อเทียบกับการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนของเรา” Chang เตือนนักการศึกษาที่มีส่วนร่วมในการสร้าง“ การลงทุนในมนุษย์อย่างแท้จริงเบื้องหลังทุกสิ่ง เครื่องมือวัสดุสิ่งต่าง ๆ พื้นที่ทางกายภาพล้วน แต่ดีและมีความสำคัญเช่นกัน แต่ครูก็เป็นส่วนสำคัญของมัน…เพราะถ้าไม่มีคนงานนี้ก็ไม่สามารถเกิดขึ้นได้”

# 5 แผงที่ 2: การหล่อเลนส์ Broad Maker: การคำนวณเชิงสร้างสรรค์และการสร้าง Amon Millner ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านคอมพิวเตอร์และนวัตกรรมวิทยาลัย Olin; Marc Lesser ผู้อำนวยการอาวุโสฝ่ายออกแบบการเรียนรู้, Mouse; Leah Gilliam รองประธานฝ่ายกลยุทธ์และนวัตกรรม GirlsWhoCode.org; ฮิลลารีโคโลสผู้อำนวยการฝ่ายการเรียนรู้ดิจิตอลโครงการดรีมยาร์ด Lori Stahl-Brackle ผู้อำนวยการฝ่ายเทคโนโลยีการเรียนรู้, ศูนย์สนับสนุนภาคสนามแมนฮัตตัน, กรมสามัญศึกษา NYC; ผู้ดำเนินรายการ: Errol King, Google

Errol King ขอให้ผู้ร่วมอภิปรายตอบคำถามว่า "การคำนวณเชิงสร้างสรรค์คืออะไร" และคำตอบที่น่าทึ่งบางอย่างของพวกเขารวมถึง: "เผาพลาสติก" "วนซ้ำ" "กำเนิด" "มหากาพย์" "มหากาพย์" "ต่อเนื่อง" และอื่น ๆ อีกมากมาย. ชมวิดีโอเพื่อดูว่าผู้ทดสอบชิมตอบคำถามต่อไปของ Errol คืออะไรการคำนวณเชิงสร้างสรรค์คืออะไร

# 6 แผงที่ 3: การเน้นความสำเร็จของผู้สร้างการเรียนรู้โทมัส Ralston ผู้กำกับโรงเรียน Avonworth School District (Pittsburgh) และ Anne Seluka ผู้อำนวยการ Remake Learning Council (Pittsburgh); เกล็นร็อบบินส์อาจารย์ใหญ่โรงเรียนชุมชนนอร์ ธ ฟิลด์ (รัฐนิวเจอร์ซีย์); Akili Lee ผู้อำนวยการฝ่ายกลยุทธ์และการพัฒนาดิจิทัล Digital Youth Network (Chicago); Marc D. Erlenwein อาจารย์ใหญ่ Staten Island Technical High School (นิวยอร์ก); ผู้ดำเนินรายการ: Trey Lathe ผู้อำนวยการบริหาร Maker Maker

Glenn Robbins ไฮไลต์วิธีที่ครูและนักเรียนอภิปรายกันว่า“ โรงเรียนคืออะไร? เรากำลังทำสิ่งเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำอีก” จากการสนทนาเหล่านี้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการออกแบบที่เน้นคำถาม“ ประสบการณ์ที่เราพยายามสร้างคืออะไร” และด้วยกันพวกเขาออกแบบพื้นที่ที่ไม่ซ้ำกันภายในโรงเรียนของพวกเขา การเรียนรู้และความสนุกสนาน

# 7 มุมมองของนักเรียน Julian Waters

นักเรียนในเขตโรงเรียนอัลเบมาร์ลเคาน์ตี้จูเลียนได้พัฒนาตนเองในฐานะผู้ผลิตและในที่สุดก็พบว่าโรงเรียนของเขาเป็นสถานที่สำหรับการทำ จูเลียนได้รับการปรบมือต้อนรับเขาพูด คุณสามารถอ่านคำพูดของเขา ยี่ห้อ: หรือดูมันด้านบน

จูเลียนกล่าวว่า:“ ตลอดการศึกษาของฉันฉันเห็นชัดเจนว่าระบบ 'มาตรฐาน' ที่กฎการศึกษาปัจจุบันบังคับให้นักเรียนเข้ามา สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมือนกันและหลักสูตรเดียวกันสำหรับนักเรียนทุกคนต้องหมายถึงประสบการณ์การศึกษาที่เหมือนกันใช่มั้ย ไม่ถูกต้อง. และนี่คือเหตุผลที่เราทุกคนอยู่ที่นี่ ไม่จำเป็นต้องพูดคุยกับอาการคลื่นไส้เกี่ยวกับสาเหตุที่ระบบไม่ทำงานสำหรับนักเรียนทุกคน - เราทุกคนรู้ แต่การสนทนาที่มีประสิทธิผลนั้นเกี่ยวกับวิธีที่โรงเรียนมีและกำลังทำงานเพื่อแก้ไขปัญหานี้ และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมเราถึงมาอยู่ที่นี่ในวันนี้ นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันต้องการแบ่งปันเรื่องนี้ - ไม่ใช่แค่ของฉัน แต่เป็นของอัลเบมาร์ล

เขาสรุปว่า:“ ในสังคมของเรามีระบบการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรวดเร็วว่านักเรียนในโรงเรียนของรัฐเรียนรู้ภายใต้ แต่ในจำนวนที่มากพอ ๆ กันคือผู้ที่พยายามเปลี่ยนแปลงอย่างแข็งขัน ด้วยการส่งเสริมเสียงของนักเรียนการเรียนรู้ด้วยตนเองและโครงการที่มุ่งเน้นความรักเป็นศูนย์กลางในโรงเรียนเราจะสร้างความแตกต่างที่ยั่งยืนสำหรับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมและในอนาคต เราสามารถศึกษาด้วยกันได้ในอนาคต”

# 8 นายกรัฐมนตรี Carmen Farina

# 9 หมายเหตุปิดการ Rajiv Mongia, Intel

ขอขอบคุณเจสสิก้าปาร์คเกอร์แห่ง Maker Ed และ Peggy Monahan แห่ง NYSCI สำหรับการจัดโปรแกรมของวันนี้รวมถึง Dr. Trey Lathe จาก Maker Ed และ Dr. Margaret Honey of NYSCI

ในข่าวอื่น ๆ ...

นักประดิษฐ์ของ Moore Moore ที่ The Tech Museum วันที่ 2 พฤศจิกายนเฉลิมฉลองนักประดิษฐ์ในวันนี้และวันพรุ่งนี้ เหตุการณ์ Moore Inventor Fellows ที่ The Tech Museum ในเมืองซานโฮเซ่รัฐแคลิฟอร์เนียเมื่อวันที่ 2 พฤศจิกายน เหตุการณ์โรงเรียนมัธยมและวิทยาลัยยินดีต้อนรับในเหตุการณ์ ฟรี แต่ต้องลงทะเบียน คุณสามารถลงทะเบียนที่นี่

โครงการวิธีการ: 5 นาทีดวงตาผีเรืองแสง

โครงการนี้ทำง่ายด้วยผลลัพธ์ที่สนุกสนาน มันสอนวงจรอิเล็กทรอนิกส์ขั้นพื้นฐานและต้องการเพียง LED, แบตเตอรี่, เทป, ขวดพลาสติกและผ้าเช็ดหน้า คำแนะนำโครงการมีอยู่ที่นี่

หุ้น

แสดงความคิดเห็น